Mostrando entradas con la etiqueta contenido. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta contenido. Mostrar todas las entradas

lunes, 12 de abril de 2010

Contenidos del Curso de Iniciación

OBJETIVOS:

- Concebir el propio Clown.
- Desarrollar la creatividad corporal explorando una gestualidad propia.
- Explorar las emociones como plataforma de acción.

CONTENIDOS:


A. Teóricos:
- Historia del Clown.
- Función social del Clown.

B. Preparación física para la interpretación del Clown:
- Training y movimiento conciente: autoreconocimiento de las características corporales.
- Regulación de la energía corporal: reconocimiento de las tensiones en relación a las emociones.
- Elementos básicos de danza-contacto.

C. Ejercicios prácticos para concebir el propio Clown:
- Desarrollo del imaginario.
- Búsqueda del propio Clown. Aprendiendo del fracaso.
- Utilización de la nariz roja, la máscara más pequeña.
- El tempo. La repetición. La sorpresa. La exageración sincera.
- El ritmo y la musicalidad en el Clown

METODOLOGÍA


1.Clases expositivas (material audiovisual y charlas).
2.Entrenamiento físico (ejercicios ashtanga yoga, danza, pantomima).
3.Ejercicios diseñados para la búsqueda del propio clown.
4.Ejercicios de respiración y relajación para abordar la creación desde el mundo de las emociones.
5.Ejercicios individuales: rítmicos, mímica, gama de emociones, uso de la nariz como una máscara, presencia.
6.Ejercicios grupales de creación: ejercicio de escucha.
7.Improvisaciones en solo, duetos y grupos.
8.Clase abierta. El clown vive para un público.
9.Evaluación del proceso, tomando en cuenta: participación del alumno/a en clases, evolución de cada alumno/a durante el proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN:
Se tomarán en cuenta los siguientes puntos:

- Participación del alumno/a en clases.
- Logros personales en el proceso
- Capacidad de trabajo en equipo
- Desarrollo de los ejercicios prácticos realizados durante el proceso de aprendizaje.

Las evaluaciones serán de carácter cualitativas y se llevarán a cabo clase a clase a través de las críticas constructivas por parte de la profesora.

ASISTENCIA:
Asistencia mínima del 90%